RPP Matematika Kelas 6


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
(RPP lengkap, silakan unduh di sini)
Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 1 DENPASAR
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/1
Pertemuan Ke- : 1-3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK

C. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
 Melakukan pekerjaan hitung campuran
 Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

D. Materi Ajar
Operasi Hitung Bilangan Bulat
 Sifat-Sifat Operasi Hitung
 Pengerjaan Hitung Campuran
 Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK

E. Metode Pembelajaran
games, diskusi

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
– Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
 Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 2
 Kegiatan Awal
– Motivasi dan apersepsi
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
 Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.

Pertemuan ke 3
 Kegiatan Awal
– Memberikan motivasi.
– Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.
 Merefleksi proses dan hasil belajar.

G. Alat/Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .
 Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis
 Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6

H. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
o Melakukan pekerjaan hitung campuran

o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan
Tugas IndVidu
Laporan buku pekerjaan rumah
o Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat!
o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat!
o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif!
o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan
o 4.655 + 3.561 = ….
o 454 x 235 = …

Format Kriteria Penilaian
 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah 4
3
2
1
 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.

2. Pengetahuan

Sikap * Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap 4
2
1

4
2
1

Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Denpasar, Juli 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika

Choliludin, S.P.d Arif Tri Hartanto
NBM :750 314 NBM : 958 948

Categories: RPP Matematika Kelas 6 | Tinggalkan komentar

Navigasi pos

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s

Buat situs web atau blog gratis di WordPress.com.

Maskur's Blog

Menyusuri Jalan Rusak

SIDE OF MINE

When The Words Could Be Speak

KIMIA ASYIK

Info : Pendidikan, Teknologi Pembelajaran berbasis ICT, Software, serta Pembelajaran Kimia Via Blog, Sosial Media (FB, Twitter) dan Acer Guraru.

FORUM KOMUNIKASI MATEMATIKA SMA JAWA TENGAH

Just another WordPress.com weblog

fadjarp3g

Situsnya Guru Matematika

Pagar Alam dot Com

Berbagi Informasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

Blog Urip Guru Kimia

Berbagi informasi tentang pengajaran kimia, pendidikan, opini, dan TIK

TAUFIK IBRAHIM'S Corner

Kreasi-Inovasi-Motivasi untuk Pembelajaran

subhandepok

Kita sudah digariskan menjadi guru... jangan biarkan biasa-biasa saja

The WordPress.com Blog

The latest news on WordPress.com and the WordPress community.

%d blogger menyukai ini: